Se forma al equipo, se evalúa, se interviene, se reevalúa. El ciclo es el mismo para una clase o para un centro — lo que cambia es cuántas clases lo recorren a la vez.
En el día a día
La evaluación pasa a ser una tarea de tres minutos por niño en vez de una sesión aparte, y decidir qué trabajar después deja de depender solo de la observación: sale del informe.
Ver la metodologíaLas pruebas
Dos estudios con grupo de control, en dos momentos de evaluación, publicados con los gráficos y los valores críticos mínimos para la edad. Un tercer estudio aún no tiene gráfico publicado, y la página lo dice.
Estudio de 1.º curso — lectura de palabras y pseudopalabras
| Grupo | Palabras | Pseudopalabras |
|---|---|---|
| Grupo de control | 34.1% | 33.7% |
| Grupo de intervención | 58.5% | 61.7% |
El equipo
Formación en el uso de la aplicación, capacitación en la metodología — de los fundamentos teóricos al modelo de intervención — y acompañamiento continuado durante la aplicación.
Ver la formaciónLos materiales
Las sesenta actividades para imprimir, los ocho juegos y los informes de cada niño y de cada clase. El entorno digital y el real trabajan la misma progresión.
Ver las actividades para imprimir