Perguntas frequentes

A Leiamos é uma metodologia de apoio à aprendizagem da leitura. Apoia a aprendizagem da leitura através de um algoritmo que, com base na avaliação das competências atuais da criança, sugere um plano individual de intervenção, constituído por atividades de caráter lúdico.

Começamos por perceber o que cada criança já sabe e quais as competências que precisa de desenvolver. A partir daí, a plataforma ajuda a definir um plano de intervenção com atividades e jogos adequados às suas necessidades.

Sim, toda a avaliação e intervenção, como o algoritmo que sugere a proposta individual de intervenção, têm por base o conhecimento científico atual e estudos que avaliaram o impacto positivo das propostas.

A metodologia é também sustentada por estudos que avaliaram os resultados da intervenção.

Ao nível das competências pré-leitoras, a Leiamos investe na promoção da consciência do fonema e das relações entre letras e sons.

Ao nível das competências de leitura, a aposta da Leiamos ocorre ao nível do processo de descodificação — a “mecânica” da leitura.

A Leiamos propõe planos de atividades de intervenção para serem realizados em contexto humano, entre educador/professor e os seus alunos. O contexto de sala de aula é ideal para a promoção destas atividades.

Sim, os resultados de cada avaliação geram automaticamente um gráfico que assinala, para cada competência, se a criança se encontra dentro ou aquém do esperado. A cada nova avaliação são gerados gráficos que incluem os resultados anteriores, permitindo compreender a curva de progressão.

Sim, imediatamente após cada avaliação é gerado um relatório com indicação da linha de tendência de progressão.

Sim, a Leiamos está desenhada para responder às necessidades de um agrupamento de escolas, gerando relatórios ajustados a cada nível de gestão — desde o professor, com acesso aos resultados de cada competência por aluno, até ao diretor, com acesso aos resultados por escola e ano de escolaridade.

O professor pode consultar os resultados dos seus alunos e das diferentes competências. A escola ou o agrupamento pode ter uma visão global dos resultados por turma, ano de escolaridade e escola.

A oferta Leiamos inclui formação creditada e consultoria, em complementaridade com todas as funcionalidades da plataforma.

A Leiamos está disponível para acesso através de computador, tablet e telemóvel.

Não. A ligação à internet pode ser pontual: os dados ficam gravados na memória do dispositivo e são transferidos para o servidor assim que o sinal estiver disponível.

O suporte técnico está disponível através do e-mail [email protected].

Através do Fórum Leiamos, disponível na plataforma, onde todos os utilizadores podem contribuir e aceder aos conteúdos da comunidade.

A Leiamos tem por base estudos científicos que sustentam o impacto positivo das propostas de intervenção ao nível da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo.

Aposta, ao nível da Educação Pré-Escolar, na promoção da consciência do fonema — competência essencial para a aprendizagem posterior das relações entre letras e sons.

Todas as propostas de intervenção Leiamos pressupõem o contacto humano entre educador/professor e crianças.

Não. A Leiamos acredita que o contacto humano entre o educador/professor e as crianças é fundamental à aprendizagem. Todas as propostas de intervenção estão desenhadas para serem realizadas em contexto físico.

A avaliação indica o que cada criança precisa de desenvolver e as atividades são realizadas com o acompanhamento de um profissional.

Sim. Todos os alunos, com mais ou menos dificuldades, sentem-se motivados e beneficiam da abordagem gradual e sistemática proposta pela Leiamos.

A avaliação permite perceber o ponto de partida de cada uma e adaptar o trabalho às competências que precisa de desenvolver. Assim, cada criança pode avançar a partir do seu próprio nível.