\u00bfY si existiera una herramienta que ayudara a los profesores a identificar a los alumnos con riesgo de dificultades de lectura en los primeros a\u00f1os? \u00bfY si esa misma herramienta ayudara a intervenir de forma selectiva, sin aumentar la carga de trabajo de los profesores?<\/p>\n\n\n\n
Una soluci\u00f3n basada en la ciencia<\/strong> Con tres pilares fundamentales -evaluaci\u00f3n precisa, intervenci\u00f3n adaptada y feedback inmediato-, la plataforma transforma una tarea compleja en un proceso m\u00e1s fluido y eficaz.<\/p>\n\n\n\n El papel del profesor<\/strong> Todo se desarrolla en una interfaz sencilla e intuitiva, con instrucciones multiling\u00fces y propuestas de actividades a la vez digitales (en modo juego) y adaptadas al aula.<\/p>\n\n\n\n \u00bfY qu\u00e9 hace que todo esto sea tan potente?<\/strong><\/p>\n\n\n\n La respuesta est\u00e1 en la forma en que la plataforma evoluciona con cada ni\u00f1o. Y eso es lo que vamos a explorar en el siguiente art\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n \u00bfQuieres entender c\u00f3mo funciona esta inteligencia educativa? En el pr\u00f3ximo art\u00edculo te mostraremos el motor que personaliza el viaje de cada ni\u00f1o. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Evaluar, intervenir y transformar los itinerarios escolares desde la educaci\u00f3n preescolar.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1655,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-3011","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sin-categorizar"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3011","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3011"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3011\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3012,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3011\/revisions\/3012"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1655"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3011"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3011"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/leiamos.pt\/es\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3011"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
La plataforma Leiamos naci\u00f3 precisamente con este objetivo: evaluar, intervenir y hacer un seguimiento, a trav\u00e9s de un enfoque digital centrado en el profesor y basado en una metodolog\u00eda validada con ni\u00f1os portugueses.<\/p>\n\n\n\n
El educador sigue siendo el elemento central. Es \u00e9l quien introduce los datos, sigue los juegos con los alumnos, consulta los informes y decide el ritmo de la intervenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n